👩‍🏫 УЧИТЕЛЬ — ГЛАВНОЕ В ШКОЛЕ Радж Четти, Джон Фридман и Джона Рокофф (2014) проследили больше миллиона учеников до взрослого возраста: один год у сильного учителя в 4–8 классах связан с более частым поступлением в вуз и более высоким заработком в 28 лет. Здание и техника важны меньше, чем человек у доски. Джон Хэтти («Видимое обучение», 2009) свёл сотни мета-анализов: среди самых сильных факторов — ясная обратная связь ученику, ясные цели урока и то, что учитель видит, понял ли каждый. Даг Лемов («Мастерство учителя», 2010) описал приёмы сильных учителей: высокие ожидания от каждого, «отвечают все» вместо одного поднятой руки, короткие проверки понимания, чёткие ритуалы урока. 🎯 Шаг: на каждом уроке — одна минута «выходного билета»: короткая задача, по которой видно, кто понял.